• Call Us : 03082533000 (WhatsApp)
  • Email Us : TestPointpk.com@gmail.com
Sticky Note
Two risks receive the same numerical risk score. One concerns an irreversible learner-safety consequence; the other concerns a recoverable scheduling delay. Which management response is most defensible?
دو خطرات کو ایک جیسے عددی خطرے کے اسکور ملتے ہیں۔ ایک کا تعلق طالب علم کی حفاظت کے ناقابل واپسی انجام سے ہے؛ دوسرے کا تعلق قابلِ تلافی شیڈولنگ تاخیر سے ہے۔ کون سا انتظامی ردعمل سب سے زیادہ قابل دفاع ہے
  1. Prioritise the safety risk despite the equal score
  2. Treat the risks identically because their scores match
  3. Prioritise the scheduling risk because it is readily quantified
  4. Use the numerical score as the only decision criterion
Explanation
Qualitative severity, especially involving physical safety, takes precedence over purely mathematical risk metrics.

Additional Information:
Risk Assessment: Weighs potential severity and irreversibility of harm above numerical equivalence.
Duty of Care:  Mandates the prioritization of student safety and well-being over operational timelines.
Updated on 29-10-2026 by Muqadas

Related MCQs

اسباق کی منصوبہ بندی میں مندرجہ ذیل تین میں سے کون بنیادی اجزاء ہیں؟
  1. Content, sequence and time
  2. Goals, students and teacher
  3. Textbook, students and test
  4. None of these
اس سوال کو وضاحت کے ساتھ پڑھیں

ان میں سے کونسی کلاس روم مینجمنٹ کی ایک فعال حکمت عملی ہے؟
  1. Ignoring students actions
  2. Waiting to set rules later in the year
  3. Establishing routines from the start
  4. None of these
اس سوال کو وضاحت کے ساتھ پڑھیں

کلاس میں خلل ڈالنے والے طالب علم کو سنبھالنے کا سب سے مؤثر طریقہ کیا ہے؟
  1. Sending the student out of class every time
  2. Using positive reinforcement & addressing the issue calmly
  3. Ignoring the behavior
  4. None of these
اس سوال کو وضاحت کے ساتھ پڑھیں

بلوم کی نظرثانی شدہ درجہ بندی میں ذہنی صلاحیت کا سب سے نچلا درجہ کون سا ہے؟
  1. Creating
  2. Evaluating
  3. Remembering
  4. None of these
اس سوال کو وضاحت کے ساتھ پڑھیں

لیبارٹری کے تجربات کے دوران طلبہ کی کارکردگی اور سیکھنے کے عمل کو بہتر بنانے کے لیے استاد کو کیا کرنا چاہیے؟
  1. Criticize students for every mistake.
  2. Provide constructive guidance and positive reinforcement.
  3. Allow students to work without supervision.
  4. None of these
اس سوال کو وضاحت کے ساتھ پڑھیں

All Rights Reserved © TestPointpk.com